Vídeo presentación

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Organigrama

A continuación os presentamos el equipo directivo y el claustro de profesores en forma de organigrama de centro.

RRI (Reglamento de Régimen Interno)

EL COLOR ROJO SON FALTAS GRAVES

EL COLOR AZUL SON FALTAS LEVES

TRES FALTAS LEVES EQUIVALEN A UNA FALTA GRAVE. Las sanciones serán decididas por el equipo directivo.

Para los niños cuando tengan una falta grave: no jugarán mientras sus compañeros si lo hacen, se quedarán sin salir al patio, no participarán en las actividades…

Para los profesores cuando consigan una falta grave: descuentos del sueldo, horas extras con la colaboración en actividades, bajarle el cargo dentro del colegio…

1. NORMAS DE PADRES:

.Asistencia a las tutorías individuales de cada alumno

.Asistencia a las reuniones del centro organizadas por el equipo directivo

.Seguir los procedimientos y rutinas creadas por lo tutores en cada ciclo

.Cooperación del AMPA en fiestas

.Respeto a las instalaciones dentro del centro

.Potenciar la personalidad de cada niño

.No ocultar información necesaria para el desarrollo de actividades (alergias...)

.Marcar cada material individual con el correspondiente nombre para evitar la pérdida y supervisar que los niños lleven el material necesario todos los días.

.Respeto de los horarios de entrada y salidas

.No llevar a los niños con enfermedades contagiosas a clase

2. NORMAS DE ALUMNOS:

.No gritar

.No correr

.Respetar el turno de palabra

.Levantar la mano para pedir turno

.No llevar alimentos dulces

.No se pega a los compañeros

.No se insulta a los compañeros

.Estar en silencio cuando te lo pidan

.Compartir el material con los demás compañeros

.No comer en la clase

.No romper el material escolar

3. NORMAS DE PROFESORES:

.Puntualidad en el horario

.Respetar las instalaciones

.Asistencia a las reuniones

.Justificar debidamente las faltas de asistencia al puesto de trabajo

.Cumplir los el curriculum marcado por la ley

.Respetar a los alumnos

.Respetar los turnos y lugares de vigilancia del recreo

.Realizar tutorías con padres

.Vestir adecuadamente en el centro

.Colaborar con todas aquellas actividades propuestas por el centro

Proyecto de Innovación

PROYECTO DE INNOVACIÓN:

Nuestra escuela está interesada en el uso de TIC´s, y por ello hemos adaptado nuestras aulas con nuevas tecnologías como por ejemplo proyectores, tablets para los alumnos y pizarras digitales.

Además nuestra innovación en la metodología se basa en el implantamiento del modelo nórdico, que se caracteriza por tener personal altamente cualificado, para una mayor atención de los niños y mayor nivel, ya que cuenta con un tutor y dos profesores especializados, que van a fomentar el idioma de una manera más dinámica como talleres, fichas..

HORARIO DE CENTRO.

HORARIO DE CENTRO:

DÍAS/HORAS	LUNES	MARTES	MIÉRCOLES	JUEVES	VIERNES
ESTANDAR	9:00-17:00	9:00-17:00	9:00-17:00	9:00-17:00	9:00-17:00
AMPLIACIÓN MAÑANA	8:00-9:00	8:00-9:00	8:00-9:00	8:00-9:00	8:00-9:00
AMPLIACIÓN TARTE	17:00-19:00	17:00-19:00	17:00-19:00	17:00-19:00	17:00-19:00

El horario estándar tiene un precio de 600 euros al mes.

Al ser un centro privado, queremos satisfacer las necesidades de los padres, por lo que vamos a presentar también un horario de ampliación tanto de mañana como de tarde para que se acomoden a sus horarios laborales:

Una ampliación de mañana que tendría un precio de 95 euros al mes.

Una ampliación de tarde que tendría un precio de 100 euros al mes.

Proyecto de Bilingüismo

PROYECTO DE BILINGÜISMO:

Nuestro centro a pesar de ser una escuela infantil quiere apostar por el modelo bilingüe. Para ello contamos con un gran porcentaje de educadores bilingües y de horas en inglés, sobre todo en el segundo ciclo ya que es cuando los niños tienen más facilidades para aprender vocabulario, pero se les inculca desde el primer ciclo para que se familiaricen con el idioma, por lo que los educadores se dirigirán a los alumnos en inglés.  

Una gran parte de las actividades lúdicas se realizarán en inglés y otras en español, por lo que la mayoría de las actividades complementarias también serán para fomentarlo.  De esta manera, cuando los alumnos accedan a primaria, irán más cualificados y preparados.

PAD (plan de atención a la diversidad).

PAD:

PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.

Este documento es elaborado por todos los profesores de cada etapa educativa de nuestro centro y en colaboración con el departamento de Orientación. Recoge todas aquellas medidas ordinarias y extraordinarias de atención a la diversidad.

Tenemos un modelo de inclusión educativa que acepta a todos los niños sin discriminar ninguna alteración en el desarrollo. Nuestro lema es que todos somos iguales, a pesar de tener niños con distintas alteraciones, queremos que ellos mismos aprendan que por mucha diferencia que haya, siempre seremos iguales de respetados. El objetivo de nuestro centro es atender a una amplia diversidad, especializados en las alteraciones motóricas, por lo que:

-Tenemos PT: maestro especialista en pedagogía terapéutica. Es la persona que se va a encargar de los niños que presenten alteraciones junto con otros especialistas como: fisioterapeutas, logopedas y psicólogos.

-Nuestro centro está adaptado de forma que las necesidades estén cubiertas, por lo que vamos a crear infraestructuras adaptadas a ellos. Por ejemplo: rampas, ascensores, piscina y gimnasio con fácil acceso. Todos los materiales van a ser blando y de formas redondas para evitar posibles accidentes.

-Tenemos una enfermería en la que se guardan sillas de ruedas, muletas… y dentro de las clases habrá diferentes sillas y mesas para su comodidad, como colchonetas por el suelo para evitar caídas.